Pourquoi ce jeu ?
Les raisons pédagogiques et éthiques qui ont motivé la création de ces 7 situations interactives
L'objectif : Rendre visible l'invisible
Dans le quotidien des accueils de loisirs, des tensions structurelles opposent régulièrement les logiques administratives (gestion, hiérarchie, protocoles) aux droits fondamentaux de l'enfant garantis par la Convention Internationale des Droits de l'Enfant (CIDE).
Ces tensions sont rarement explicites. Elles se jouent dans des décisions instantanées, prises par des animateurs sous pression, souvent jugées après coup selon des critères qui varient : conformité hiérarchique ou conformité éducative.
Ce jeu vise à révéler ces tensions, à les rendre compréhensibles pour tous (parents, animateurs, grand public), et à montrer qu'il n'existe pas toujours de "bon" choix évident – mais des choix raisonnables évalués différemment selon le cadre normatif retenu.
La méthodologie : Neutralité et rigueur
Chaque scénario a été conçu selon des principes stricts :
- Situations réelles : Inspirées de cas documentés sur le terrain, sans exagération ni caricature.
- Neutralité affichée : Aucun des deux choix n'est présenté comme "mauvais" a priori. Les deux options sont techniquement défendables.
- Conséquences multiples : Chaque décision est analysée sous 4 angles (immédiat, enfants, institution, juridique).
- Références juridiques précises : Toutes les analyses s'appuient sur la CIDE, ratifiée par la France, qui constitue une norme juridique supérieure aux règlements internes.
L'objectif n'est pas de culpabiliser, mais de révéler la complexité et d'outiller intellectuellement les acteurs pour comprendre quelle norme prime dans chaque situation.
À qui s'adresse ce jeu ?
👨👩👧 Parents
Comprendre ce que vivent les animateurs, identifier les enjeux cachés derrière des situations apparemment ordinaires.
🎨 Animateurs
Reconnaître des situations vécues, légitimer leurs décisions éducatives face aux pressions institutionnelles.
🎓 Étudiants BPJEPS
Se préparer aux dilemmes du terrain, comprendre la hiérarchie des normes juridiques avant d'être confrontés à ces situations.
👔 Élus et responsables
Percevoir l'impact de certaines décisions administratives sur le quotidien des enfants et des équipes.
Ce que révèle le jeu
En jouant ces 7 scénarios, vous constaterez un schéma récurrent :
Le décalage temporel
L'enfant vit dans un temps propre (rythme du jeu, de la satiété, de la douleur), tandis que l'institution impose un temps administratif (planning, protocole, gestion de l'image).
Le conflit de normes
Les choix qui paraissent "désobéissants" sont souvent juridiquement conformes à la CIDE. À l'inverse, respecter la hiérarchie peut contrevenir aux droits fondamentaux.
L'évaluation différée
Les animateurs prennent des décisions dans l'instant, mais sont jugés après coup selon des critères qui varient (hiérarchie vs CIDE).
La hiérarchie des normes
La CIDE, en tant que traité international ratifié, est supérieure aux circulaires, protocoles et règlements internes. Pourtant, dans la pratique quotidienne, cette hiérarchie est souvent inversée.
La finalité : Transformer la perception
Ce jeu n'est pas un outil de formation stricto sensu. C'est un dispositif de sensibilisation qui vise à :
- Légitimer les décisions éducatives prises par les animateurs en conformité avec la CIDE, même contre les injonctions hiérarchiques.
- Alerter les responsables et élus sur l'impact de certaines logiques gestionnaires sur le vécu des enfants.
- Outiller intellectuellement tous les acteurs pour comprendre quelle norme prime dans chaque situation.
- Favoriser le débat : ces scénarios peuvent servir de support à des discussions collectives (équipes, formations, réunions de parents).
L'objectif ultime : que la protection des droits fondamentaux de l'enfant ne soit plus perçue comme une "désobéissance", mais comme la mission première de tout acteur éducatif, au-delà des contingences administratives.
Prêt·e à explorer ces situations ?
Mettez-vous dans la peau d'un animateur et découvrez les tensions cachées du périscolaire.
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